沁陽市第一小學(xué)
課堂常規(guī)展風(fēng)采 習(xí)慣養(yǎng)成潤童心
課堂常規(guī)展風(fēng)采 習(xí)慣養(yǎng)成潤童心
更新時間：2025/9/17 10:39:20 來源：焦作晚報
教育頻道
9月8日上午，沁陽市第一小學(xué)開展了一年級課堂常規(guī)展示活動。本次課堂常規(guī)展示以班級為單位，由課前準(zhǔn)備、上課禮儀、坐姿規(guī)范、閱讀規(guī)范、書寫規(guī)范、下課禮儀等環(huán)節(jié)組成。
課堂常規(guī)始于課前準(zhǔn)備。在口令員的指揮下，隨著“準(zhǔn)備”“到位”“書本擺放”“擺放到位”等鏗鏘有力的對話，同學(xué)們以飽滿的精神狀態(tài)迎接課堂。
師生問好，文明知禮。“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師，您好！”洪亮的聲音、整齊的問好，展現(xiàn)了同學(xué)們知禮感恩的良好風(fēng)貌，他們將對老師的敬意、對課堂的期待融入那一聲聲深情的問候。
認(rèn)真聽講，專心致志。“大眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。”“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。”一年級的課堂上，老師們通過不同的兒歌口令，調(diào)動孩子們的專注力。學(xué)生們精神飽滿，展示了上課時的良好狀態(tài)。
書聲瑯瑯，悅耳動聽。“把書翻到第一頁，我就翻到第一頁。”“左手左手，壓著；右手右手，指著。”同學(xué)們手指課本，一字一句，抑揚頓挫，那朗朗的讀書聲洋溢在課堂的每一個角落，聲音雖稚嫩，卻顯得清脆自然。
握筆規(guī)范，認(rèn)真書寫。書寫時同學(xué)們“一拳一尺一寸”記心間，左手輕壓，右手執(zhí)筆，書寫姿勢端正標(biāo)準(zhǔn)。那認(rèn)真書寫的模樣，仿佛在與書本中的文字進(jìn)行一場無聲的對話。
下課再見，整潔有序。“下課！”“起立！”“老師再見！”“同學(xué)們再見！”“收書本，擺桌凳，撿垃圾。”“收拾，到位！”良好的行為習(xí)慣猶如一粒種子，在孩子們的心中已經(jīng)生根、發(fā)芽。良好的行為習(xí)慣就像指南針，指引著同學(xué)們向遠(yuǎn)方航行。
童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。此次課堂常規(guī)展示活動，每一個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出孩子們的進(jìn)步與成長，同時也見證了一年級老師們陪伴孩子成長過程中的辛苦付出。
（記者韓曉 通訊員郭東強(qiáng)）
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9月8日上午，沁陽市第一小學(xué)開展了一年級課堂常規(guī)展示活動。本次課堂常規(guī)展示以班級為單位，由課前準(zhǔn)備、上課禮儀、坐姿規(guī)范、閱讀規(guī)范、書寫規(guī)范、下課禮儀等環(huán)節(jié)組成。
課堂常規(guī)始于課前準(zhǔn)備。在口令員的指揮下，隨著“準(zhǔn)備”“到位”“書本擺放”“擺放到位”等鏗鏘有力的對話，同學(xué)們以飽滿的精神狀態(tài)迎接課堂。
師生問好，文明知禮。“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師，您好！”洪亮的聲音、整齊的問好，展現(xiàn)了同學(xué)們知禮感恩的良好風(fēng)貌，他們將對老師的敬意、對課堂的期待融入那一聲聲深情的問候。
認(rèn)真聽講，專心致志。“大眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。”“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。”一年級的課堂上，老師們通過不同的兒歌口令，調(diào)動孩子們的專注力。學(xué)生們精神飽滿，展示了上課時的良好狀態(tài)。
書聲瑯瑯，悅耳動聽。“把書翻到第一頁，我就翻到第一頁。”“左手左手，壓著；右手右手，指著。”同學(xué)們手指課本，一字一句，抑揚頓挫，那朗朗的讀書聲洋溢在課堂的每一個角落，聲音雖稚嫩，卻顯得清脆自然。
握筆規(guī)范，認(rèn)真書寫。書寫時同學(xué)們“一拳一尺一寸”記心間，左手輕壓，右手執(zhí)筆，書寫姿勢端正標(biāo)準(zhǔn)。那認(rèn)真書寫的模樣，仿佛在與書本中的文字進(jìn)行一場無聲的對話。
下課再見，整潔有序。“下課！”“起立！”“老師再見！”“同學(xué)們再見！”“收書本，擺桌凳，撿垃圾。”“收拾，到位！”良好的行為習(xí)慣猶如一粒種子，在孩子們的心中已經(jīng)生根、發(fā)芽。良好的行為習(xí)慣就像指南針，指引著同學(xué)們向遠(yuǎn)方航行。
童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。此次課堂常規(guī)展示活動，每一個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出孩子們的進(jìn)步與成長，同時也見證了一年級老師們陪伴孩子成長過程中的辛苦付出。
（記者韓曉 通訊員郭東強(qiáng)）
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